升學講座,只說好的必須

“取例”、“追問”、“求證”

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升學講座,只說好的
大家不要全盤相信所有升學講座,因為包括本地及外國機構提供的升學講座全部有一個特性 – 只說好的,不完善的地方絕口不提。聽者必須仔細分析,再多做三件事 – “求證”、 “追問” 與 “取例”,才可落實決定,因為是關乎父母的錢,子女的時間,萬萬不能走一個雙輸方案,必須雙贏!

取例
上兩期提供了陳雪瑩的個案參考,必須補充,這個例子,不似是香港副學位或毅進計劃,在成千上萬學生中找出少數成功的一個便擴大作重點宣傳,誤導同學。一如雪瑩銜接到四年制大學第三年的成功率,高達90%,只要努力,轉讀世界名校的機會也極高!

追問
每個升學講座聽到的資料,我們都要追問 “為甚麼”,直至得到完滿而牢不可破的解答才落實決定,千萬莫被講者的語言藝術,帶遊花園的技倆分散大家的分析。

雪瑩走得通的每一步路,我們也要加一個 “為甚麼”。

為甚麼前後只數個月,雪瑩突然開竅?
對,由香港中四7月的期終成績,至美國中學11月第一期成績,前後只差4個月,雪瑩的能力無可能忽然提升。與其說她突飛猛進,不如說,每個學生都有根本有能力,只是香港的考試制度側重指定範圍的死記硬誦,沒有空間發掘年青人多方面的能力,這般能力,卻容易在美國的教育制度下釋放出來。所以說,雪瑩及其他同學沒有突然優異起來,她們每個根本就是優異生。

由香港中四多科不合格成績,變成美國中學全A成績?
雪瑩的能力沒有改變,不同的卻是學習環境、教育資源、評分標準,當地學制不著重硬背答案的能力,而鼓勵學生表達個人意見,著重分析及思考。更重要的是,由學生選擇自己喜歡的科目,自然事半功倍。而且小班教學制度中,老師有更多空間瞭解學生的學習進度。環境條件配合下,難怪我們經常聽到,香港學生在外地讀書,成績突飛猛進,自有箇中原因。

求證
雪瑩參加的是甚麼中學交流計劃,可靠嗎?
搜尋美國國務院網頁http://www.state.gov/及http://j1visa.state.gov/programs/secondary-school-student,求證資料。

雪瑩美國中學未畢業,真可以升上大學嗎?
搜尋 high school completion program,求證資料。

香港副學士學生很少能銜接學士學位課程,雪瑩的美國例子是萬中得一嗎?
美國四年制大學比兩年制大學多一倍,預留足夠學位吸納副學士課程畢業生,升讀的成功率達90%,包括銜接到世界名校,視乎同學副學士課程成績。同學可以搜尋任何一間美國社區大學網頁,大多都會介紹他們學生銜接大學的情況。

完成 “取例”、”追問”、”求證”三部曲,更能掌握真確資料,準確地決定升學路向。

下一期我們繼續取例,分析兩位兄妹,在香港讀書時程度參差,但距離在美國學制中拉平了,值得參考。


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Stella Ma

撰文:Stella / 資深升學顧問 / 哲學碩士