投放于二胡的粤剧情意结

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一个课堂。三组形态
上星期篤班唱曲堂出現了一幅精彩的聲音與圖畫。房內傳來二胡聲,拉門一看,穿著查篤撐鮮黃色制服的小朋友分成了三小組。

第一組,伏在地上的有,蹲在地上的也有,都把劇本按在地上,右手執著一支筆,左手手掌不停往地上拍,口中喃喃哼著小曲《無錫景》的曲詞… 车尺顽皮自知爱两头游…啊,這一組在做“點叮板”練習,彭老師在訓練小朋友的聆聽能力及節奏感,修正他們點上的叮板是否正確。

转眼间,彭老师又走到第二组小朋友身旁,这一组小朋友站着唱曲,彭老师指导小朋友打着拍子唱着曲,先把旋律唱好,再移至叮板组做功课。

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陌生的二胡师傅身影
平日,本來是彭老師拉著二胡伴奏小朋友唱曲的,但彭老師卻走到小朋友身邊指導唱曲,那麼傳來的二胡伴奏聲音從何而來?只見師傅凳上坐著一位鮮黃色制服的女孩身影,拉著二胡的竟然是11歲的芷晴,屬第三組!

芷晴还特备了无锡景的工尺譜及簡譜,正在努力將粵曲工尺譜翻譯成從二胡所學的簡譜,看來芷晴上課前已練習過不少次,很認真呢!

而二胡声音背后,原来传递着小女孩对粤剧的一份情意结!

小朋友的牵挂
芷晴小学三年级时有机会在学校一个儿童粤剧推广计划中认识粤剧,认识查笃撑,一年推广计划后,对粤剧万般不舍,在父母的同意及鼓励下,芷晴加入了查笃撑,随后每个星期六都与一大班有着类似背景的小朋友,在追逐这一份兴趣。

因资源问题,查笃撑儿童粤剧课程止于小六,即每位小朋友升中前暑假,便要告别查笃撑。芷晴眼看以前小朋友一年又一年的告别查笃撑,却又经常于不同场合回来参与活动,而自己今年暑假便要离开查笃撑了,原来她一直挂心这要离去的一天,而早已开始盘算一个离去后再回来的契机。

以二胡延续所学
一次偶尔碰到芷晴妈咪,才知道小朋友去年开始学习二胡,学习的动机原来是为了小学毕业后,得以在查笃撑有一个延续。

不少家长都问,干吗学粤剧?要做戏谋生吗?
芷晴告诉我们,学粤剧学做人,学处事,学习为自己的兴趣或理想而去坚持,而去付出!
将来当满街都是大学生时,这便是我,你,他的分别!

小朋友能够为自己兴趣的执着,坚持,努力,实在叫我们动容。

 

「查笃撑」儿童粤剧协会
马曼霞 – 艺团总监
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