每一位小朋友在成长过程中，需要的是鼓励，而不是挫败；需要一个可行的目标，尽量减免过度的保护。当我们见到小朋友可以站稳他的第一步时，不妨给他一步半的路望着走，让他们有一个可行的目标，但留意，两步路则可能太多，而令他们有遥不可及，望而生畏的挫败感。
有一位老师曾提议让做得好的小朋友重复演出，做得不好的同学就不如不做。但，这是有教无类的教育吗？我们却提议做得到的同学多做一些，不能跟上的同学也得参与。分配工作是老师的责任， 却不能因为我们不容易安排到一个演出的任命，而使小朋友脱离群体，形成一个技不如人的自卑感。小朋友不可以有一个被遗忘的感觉，安排演出的阵容又的确困难，这…当然要辛苦老师了。
在粤剧的尝试中，我们体验到一个四岁的小朋友可以高唱一段「回龙腔‧霸腔二黄」；学习六个月的小四学生演出一套英语戏曲；小小年纪的学员可以做到侧手翻、扫堂腿；幼稚园初班小朋友可以诵唱《燕诗》、《木兰辞》… 其实，他们都可以，只要我们不要对他们说「你不可以」！
「查笃撑」儿童粤剧协会
马曼霞 – 艺团总监
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