上星期說過小玥玥哭著臉上了半節課，小休時，我們再度策動群體力量，利用上洗手間後僅餘的4分鐘，玩了一個遊戲，讓小玥玥緩緩加入。
我們玩了一個配合粵劇基功動作的 “開門閂門” 遊戲。這其實是 “分腿” 練習，課堂時小朋友會面向牆壁，坐在地上，張開兩腿，身體盡量緊貼牆壁，將兩腿拉成一字。
當然，最初小朋友只能做成 “八” 字，慢慢拉鬆筋骨後，身體便愈能貼近牆壁，兩腿漸成 “一” 字。這是一個非常好的練習，因為，基本上每個小朋友都能做到分腿，從而獲取最大的滿足感和自信。其實小朋友都很喜歡挑戰自己。最重要是，看見大人做到的，孩子不覺得自己便要做到；但看到其他小朋友都能做到的，他們便有信心，有目標。這一份同齡小朋友的感染力很厲害啊！
做到了，便又要漸漸離開牆壁，不靠不倚，自己分腿。這個時候，便可以玩我們的 “開門閂門” 遊戲！
小朋友一個一個分腿坐在地上，先是兩個對坐分腿，第三個上完洗手間回來，選定其中一邊的分腿立定，地上兩個小朋友便要打開那一邊的腿，“開門” 迎入第三個小朋友，這位小朋友隨即坐在地上分腿，腳板撐好腳板，便即 “閂門”，一邊落腰，一邊等待下一次 “開門”。第四個小朋友回來時，又再 “開門” 迎入，“閂門” 彎身落腰。這樣，圈圈愈來愈大，大家都期望有 “開門” 的機會。
這樣，小朋友上洗手間快了，休息時間不到處追逐，而且可以一邊玩，一邊再練功，老師輕鬆了，開心了！
遊戲的世界裡，孩子一般都不再哭，簡單原因是，一、撒嬌的對象離開了，二、這個小世界裡面的小主人都是開開心心的，互相感染。
把學習變成遊戲，便不枯燥。
這樣想下去，我們也可將功課變得活潑嗎？
可以，下期分享。
「查篤撐」兒童粵劇協會
馬曼霞 – 藝團總監
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