一個課堂．三組形態
上星期篤班唱曲堂出現了一幅精彩的聲音與圖畫。房內傳來二胡聲，拉門一看，穿著查篤撐鮮黃色制服的小朋友分成了三小組。
第一組，伏在地上的有，蹲在地上的也有，都把劇本按在地上，右手執著一支筆，左手手掌不停往地上拍，口中喃喃哼著小曲《無錫景》的曲詞… “車尺頑皮自知愛兩頭遊”… 啊，這一組在做“點叮板”練習，彭老師在訓練小朋友的聆聽能力及節奏感，修正他們點上的叮板是否正確。
轉眼間，彭老師又走到第二組小朋友身旁，這一組小朋友站著唱曲，彭老師指導小朋友打著拍子唱著曲，先把旋律唱好，再移至叮板組做功課。
陌生的二胡師傅身影
平日，本來是彭老師拉著二胡伴奏小朋友唱曲的，但彭老師卻走到小朋友身邊指導唱曲，那麼傳來的二胡伴奏聲音從何而來？只見師傅凳上坐著一位鮮黃色制服的女孩身影，拉著二胡的竟然是11歲的芷晴，屬第三組！
芷晴還特備了 “無錫景” 的工尺譜及簡譜，正在努力將粵曲工尺譜翻譯成從二胡所學的簡譜，看來芷晴上課前已練習過不少次，很認真呢！
而二胡聲音背後，原來傳遞著小女孩對粵劇的一份情意結！
小朋友的牽掛
芷晴小學三年級時有機會在學校一個兒童粵劇推廣計劃中認識粵劇，認識查篤撐，一年推廣計劃後，對粵劇萬般不捨，在父母的同意及鼓勵下，芷晴加入了查篤撐，隨後每個星期六都與一大班有著類似背景的小朋友，在追逐這一份興趣。
因資源問題，查篤撐兒童粵劇課程止於小六，即每位小朋友升中前暑假，便要告別查篤撐。芷晴眼看以前小朋友一年又一年的告別查篤撐，卻又經常於不同場合回來參與活動，而自己今年暑假便要離開查篤撐了，原來她一直掛心這要離去的一天，而早已開始盤算一個離去後再回來的契機。
以二胡延續所學
一次偶爾碰到芷晴媽咪，才知道小朋友去年開始學習二胡，學習的動機原來是為了小學畢業後，得以在查篤撐有一個延續。
不少家長都問，幹嗎學粵劇？要做戲謀生嗎？
芷晴告訴我們，學粵劇學做人，學處事，學習為自己的興趣或理想而去堅持，而去付出！
將來當滿街都是大學生時，這便是我、你、他的分別！
小朋友能夠為自己興趣的執著、堅持、努力，實在叫我們動容。
「查篤撐」兒童粵劇協會
馬曼霞 – 藝團總監
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