「小朋友，我們再來一次綵排好嗎？」
「吓，又再綵排？」
「那麼，不願綵排便不要演出，我們便取消節目了。」
「不要，不要啊！我要演出，我們綵排便是。」
這不就是我們天真爛漫的小孩子嗎？ 可以躲懶的話，小孩子那有不想？ 撒一吓嬌也是他們的特權；但一下子剔除他們的興趣，卻又萬萬不能。
小孩子學習甚麼也好，最重要的是有興趣，只要有興趣，他們便會集中做好，不用父母粗心；家長若見到小孩子懶懶洋洋，沒精打采的上興趣班，且先不要罵他們，不妨想想是否他們對課堂沒興趣。
數月來，這一群三年級的小孩子，每星期四都開心雀躍的穿上紅褲子，繫上練功帶，一擁而上，到學校禮堂上「粵劇課」，課程安排全級小朋友利用課堂時間，中文堂學習粵曲詩詞、英文堂學習英語戲曲、音樂堂學唱粵曲、體育堂學習粵劇基本功，組合而成今日台上見到一套一套的折子戲演出。
是次在學習計劃中，我們著意分科滲入粵劇元素，讓同學瞭解到粵劇的多元化，為加強「分科學粵劇」的訊息，我們特意編寫了四套新劇以配合主題，大題為《查篤撐學堂》，小題為學堂裡的《中文課》、《體育課》、《常識課》及《音樂課》，加上其他項目，是次在舞台上共搬演十個劇目。我們安排全級一百多個三年級小朋友同台演出，每人都有一份參與，每人都有一份責任；不管戲份多寡，每一位同學的參與都是必須而重要的，在群體的活動中，一個也不能少。
安排確是費剎思量，難得上下同心，小孩子互相提點，為的是要做好這一台演出。說實話，在選角上，粵劇老師只可以在短短時間內作百多同學的選角調配，初頭是出現了一些「錯配」的現象，其中一個小朋友原來經常是班中默不作聲的一個，從沒有站在前頭演出的經驗，但卻被粵劇老師選了出來領唱，小朋友很高興，也很落力的練習，進步神速，老師原來的憂慮也一掃而空。
這便是我們的一份額外喜悅，不讓他們站出來，我們便不會知道小朋友的潛力底子有多深多厚；小朋友循著目標努力，演出後增強自信，便是一些不能量算，而卻是最有實用價值的得著。
除了通過粵劇學習分科知識外，我們還強調德育及性格培訓，我們沒有可能在此短短時間內，令所有同學均有全面裨益，但希望通過整個過程，借助舞台力量，啟動小朋友的責任感、自信心、表達能力，及群體精神。讓小朋友在粵劇認識上，由零開始，漸漸發覺「原來我得o架？」
對小孩子來說，哪有甚麼不可能的呢？
「查篤撐」兒童粵劇協會
馬曼霞 – 藝團總監
chadukchang@yahoo.com.hk
Email : editor@lovekids.com.hk
本專欄作者意見不代表本網站立場
