内化为个人修养
都知道了，还须多说吗？
随便问问任何一位年青人…
「知道要准时吗？」
「知道见面要打招呼吗？」
「知道要说谢谢吗？」
「知道要让位长者吗？」
「知道要多做运动，锻炼身体吗？」
「知道要关心家中长者吗？」
「知道要不拣食择食吗？」
「知道要听爸妈话吗？」
都知道了，还须多说吗？
知道，但没习惯执行
都知道了，但爸妈就还要多说，多提点，因为小朋友没有执行的习惯。对，在乎“习惯”。
以上所说怎没有学习过？若说教育，从小学校便有教导；学习是有的，但鲜有执行，或有执行，偶一为之，未能持续成为习惯。
所有行为规范的学习，若未能以行动配合，则只流为理论。
观乎今天不少年青人，爽约，怕辛苦，计较，迟到，无礼貌，见人不打招呼，身体力量不足，地铁车箱不让座长者…
每当年青职员因迟到而遭上司责斥时，大都只是低头不语，默然接受，一般不会有太大的反弹，因为他们还“知道”没有准时上班，是自己的不是; 知道是知道的，很多时候，他们仍然一而再的迟到，要不少时间才能修正过来。
都是因为“不习惯”，要到出来做事撞板的时候，才开始修正，问题到底就是：
成长时没有将规距形成习惯。
从孩子阶段贯彻要求
孩子未将所学形成习惯，爸妈必须提点，但孩子仍然可以选择不执行，因为他们知道爸妈会拿他没法，爸妈也实在容易被孩子反操控，容易按着孩子的喜好走。
建议爸妈，从孩子小时开始，就贯彻要求孩子执行简单任务：
「地铁车箱让位长者。」
「别人称赞，要说谢谢。」
「准时。」
「排队。」
「多说早晨，多说再见，多说谢谢。」
「多笑。」
「多关心别人。」
「鼓励孩子接受任务，也让他们信守承诺，完满执行。」
再说下去，也不就是再简单不过的任务吗？谁不清楚明白这个道理吗？还用说吗？
贯彻执行，形成习惯，内化为个人修养
对，理论学会了，便不用再说，而是要执行，而且要贯彻执行，形成习惯，内化为个人修养！
这就是查笃撑小朋友要学习的！
「查笃撑」儿童粤剧协会
马曼霞 – 艺团总监
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