「你好同我快啲记熟呢几个生字，如果唔系我就打你手板！」
类似以上的对话，相信对于今天已为人父母的我们不会感到陌生，因为这就是上一代父母帮孩子温习功课的常用方式。
今天社会的变化速度比几十年前快了几倍，我们无时无刻都要学习新知识和新技能，因为知识会不断更替，新一代小朋友将来面对的最大挑战不是读了多少书、成绩如何，而是能否随着不断演变的世界吸收新的知识。换句话说，「学习力」将会比学业成绩更重要，因为「学习力」是终身受用，而成绩只反映出一个阶段的学业成就。所以，父母今天的教育重点并不只有书本知识，更重要的是培养他们学习的兴趣。
在「身心语言程式学」(NLP)中，有一个概念叫做「心锚」(Anchor)。简单来说，就是当时当刻的感受和刺激，会勾起我们过往的深刻感受。
笔者有一个朋友，她原本并不喜欢吃刺身，因为觉得味道太淡。但有一次参加了朋友的一个生日聚会，当天有很多刺身供应，大家都玩得什是高兴，她亦吃了很多刺身。自此之后，每次尝到刺身的味道，便引发她的快乐回忆。于是，「刺身的味道」便成为了她「快乐」的心锚。
在帮小朋友温习功课时，即使打手板这种方法可以短时间内得到成效，但日积月累，被打手板的痛苦和被责骂的负面情绪，便会与温习功课联系一起，成为温习功课的心锚。以后每次拿起课本，都想起被责骂和打手板的痛苦。你说，小朋友还会喜欢读书吗？
要小朋友喜欢读书，做老师和父母首先要做的，就是控制好自己的情绪。即使有时候小朋友的记忆力不太好，也未必经常专心，但是如果我们在和他们温书的时候都表现出爱心和耐性，在日积月累下，小朋友的内心便会建立一个每当温书便感到被关心和爱锡钖的「心锚」。即使到了一天他们长大成人，有自己的想法，亦会继续喜爱学习。这正正就是终生学习的原动力！
