孩子哭了
小玥玥6歲，是新加入查篤撐的小朋友，每星期爸爸帶她上查篤撐堂，爸爸離開時，總是哭個不停。
是好事，她和爸爸關係很密切。
上課時，我們都會請家長撤離小朋友的視線，因為爸媽是孩子撒嬌的對象，小朋友對大人的要求，在爸媽身上，容易得逞。爸爸離開時，小玥玥總是熊抱不放。
小群眾力量
這時候我們便要啟動群眾力量，有時是老師帶她入課室，有時請其他小朋友哄著她入課室，嘗試以其他小朋友善良的力量，感染她容入這另一個小世界。一旦成功分割後，課堂內便見一個有趣現象。
“哭” 一時停不小，但變了 “泣”；課堂動作馬上開始，在沒有爸媽支援下，小玥玥只有按老師的指示，及小童大隊的整齊動作，一一跟上來。便是一邊哭泣，一邊做動作，完全沒機會撒嬌。
小玥玥就這樣堅持到小休，即是堅持了一個半小時，很不簡單啊！
小休時，我們再度策動群體力量，利用上洗手間後僅餘的4分鐘，玩了一個遊戲，小玥玥緩緩加入，下半段上課的時間，已見到她起碼的笑容。
讓她放心的哭
孩子的哭是不能控制的，首先，我反而鼓勵她要哭的話，便要盡情地哭，也要讓她知道哭不是問題，因為如果她覺得其他人沒哭，只有她哭，她又控制不了的話，她便愈覺得自己異樣，愈更抽離，便愈難融入這個群體。
隨後，我更笑著向全班提問：「有那個小朋友從沒在查篤撐哭過呢？」舉手的只寥寥三數個，而且很自豪呢，就讓他們自豪吧，這也難得。我再發問：「有那位同學在查篤撐課堂曾經哭過呢？」嘩，這次舉手的小朋友可多啊，十來個吧！我更拉著詩淨說：「你上一次哭聲拆天，我不是拉了你入廁所哭個飽嗎？」6歲小詩淨笑了，大聲回應：「係呀係呀，你還抱我坐膝頭，我們兩個坐廁所桶呢。」現在回看，已是美麗童年回憶一則。這樣便發出了其他小朋友對小玥玥哭的支持！也讓小玥玥知道，現在她見到的其他小朋友都曾哭過，這只是一個過程，起碼讓她不覺異樣。
我鼓勵孩子有不愉快的地方，不單要盡情，不單要放膽，更是要 “放心” 的哭出來，這樣孩子心內才不會有糾結。更何況，孩子哭，是天經地義的事，是開懷舒暢的事，千萬不要在他們嚎哭當中，遏止他們，這對身心都不健康。
再哭四次夠了嗎？
襯小玥玥鬆弛了，便得和她悄悄說話。我不會請她下次不要再哭，反而告訴她哭不是問題，下次仍可再哭。更與她討論一個問題：「你估，再哭四次夠了嗎？」小朋友喜歡與你討價還價，喜歡玩數字遊戲，將哭量化為次數對我來說也挺新鮮，小玥玥笑了，傻點了頭！沒想過這是一個問題吧！
多謝小朋友，你們往往給我新的想法，訓練我不斷思考你們的問題，也給了我最真誠的反應！好玩！
「查篤撐」兒童粵劇協會
馬曼霞 – 藝團總監
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