「小朋友，我们再来一次彩排好吗？」
「吓，又再彩排？」
「那么，不愿彩排便不要演出，我们便取消节目了。」
「不要，不要啊！我要演出，我们彩排便是。」
这不就是我们天真烂漫的小孩子吗？可以躲懒的话，小孩子那有不想？撒一吓娇也是他们的特权；但一下子剔除他们的兴趣，却又万万不能。
小孩子学习什么也好，最重要的是有兴趣，只要有兴趣，他们便会集中做好，不用父母粗心；家长若见到小孩子懒懒洋洋，没精打采的上兴趣班，且先不要骂他们，不妨想想是否他们对课堂没兴趣。
数月来，这一群三年级的小孩子，每星期四都开心雀跃的穿上红裤子，系上练功带，一拥而上，到学校礼堂上「粤剧课」，课程安排全级小朋友利用课堂时间，中文堂学习粤曲诗词、英文堂学习英语戏曲、音乐堂学唱粤曲、体育堂学习粤剧基本功，组合而成今日台上见到一套一套的折子戏演出。
是次在学习计划中，我们着意分科渗入粤剧元素，让同学了解到粤剧的多元化，为加强「分科学粤剧」的讯息，我们特意编写了四套新剧以配合主题，大题为《查笃撑学堂》，小题为学堂里的《中文课》、《体育课》、《常识课》及《音乐课》，加上其他项目，是次在舞台上共搬演十个剧目。我们安排全级一百多个三年级小朋友同台演出，每人都有一份参与，每人都有一份责任；不管戏份多寡，每一位同学的参与都是必须而重要的，在群体的活动中，一个也不能少。
安排确是费刹思量，难得上下同心，小孩子互相提点，为的是要做好这一台演出。说实话，在选角上，粤剧老师只可以在短短时间内作百多同学的选角调配，初头是出现了一些「错配」的现象，其中一个小朋友原来经常是班中默不作声的一个，从没有站在前头演出的经验，但却被粤剧老师选了出来领唱，小朋友很高兴，也很落力的练习，进步神速，老师原来的忧虑也一扫而空。
这便是我们的一份额外喜悦，不让他们站出来，我们便不会知道小朋友的潜力底子有多深多厚；小朋友循着目标努力，演出后增强自信，便是一些不能量算，而却是最有实用价值的得着。
除了通过粤剧学习分科知识外，我们还强调德育及性格培训，我们没有可能在此短短时间内，令所有同学均有全面裨益，但希望通过整个过程，借助舞台力量，启动小朋友的责任感、自信心、表达能力，及群体精神。让小朋友在粤剧认识上，由零开始，渐渐发觉「原来我得o架？」
对小孩子来说，哪有什么不可能的呢？
「查笃撑」儿童粤剧协会
马曼霞 – 艺团总监
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