英语戏曲．将孩子的能量提炼出来
一行21人的小三、小四学生，刚以英语演出了一段戏曲，英文剧名为《Breaking the Red Lantern》。一般的想法，可能便是：这一班小朋友的英语水平一定很高，所以被挑选出来作英语表演，因为这就是香港学校的现况，将优秀的学生选出来，加以培训，代表学校参加比赛或其他表演。我们却在问，那些不被认为是优秀的学生，又有什么机会？
为什么戏曲要以英文演出？
「查笃撑」成立的定位不单在于「粤剧」，而是定位于「以粤剧为工具‧借舞台作教室」。与其将我们定位于粤剧界别，我们自己定位于儿童教育。所以，多年以来，「查笃撑」的新剧内容，必以带出教育讯息为剧本纲领，例如：2005年《月亮姐姐睡何乡》带出「妈妈好」讯息、2007年《灶王爷爷》带出「要对爸妈说『好』」、2008年《点解点解大封相》带出「原来我得㗎？」的讯息。那么这次的英语粤剧《醉打金枝》呢？这要从「英语」及《醉打金枝》内容两个层次来说。
让孩子破除英语障碍
在儿童教育的实践中，我们在粤剧课堂内时常要作一些取舍，小孩子上粤剧课的时间有限，我们要以这全部的时间学习戏曲，提升他们的演艺技巧，或是在学习戏曲的同时，加入其他教育元素，而取舍去更高的演艺水平？
我们选择后者，我们不期望小朋友学习到与成人可堪比拟的演艺水平，却更着重学习过程内孩子的得着。选择以英语编写及教授戏曲，是希望通过孩子喜爱的戏曲艺术，缩减部份孩子对英语的恐惧感，甚至提升英语能力。演出戏曲要提声提气，每位演员都有个别的演出身段及动作，必须要有足够的自信心，为了演出，便要加强学习，做到字正腔圆，中文、英文如是。
如果要孩子坐在课室一星期学习英语，他们可能觉得枯燥乏味，但我们以排戏方式学习英语，效果便不一样了。孩子喜欢，便自然投入，效果自能提升。
我们将这个以英语学习戏曲的概念为纲，以语文及自信心辅导为领，希望得以将「推广戏曲」与「语文及自信心辅导」双线而并行发展，使青少年受惠。
借古况今，与孩子讨论伦理关系
那么为何选演《醉打金枝》故事呢？ 「查笃撑」通常不选择教授「成人」戏曲剧本，因为不少涉及国恨家仇，儿女私情的内容，若从教育角度看来，都不适合孩子，所以我们大都选演新编儿童粤剧。
是次选演旧曲本《醉打金枝》，是以当中公主及驸马争辩的话题作讨论，公主不愿向驸马的父亲拜寿，问题的核心是公主自觉是皇帝女，丈夫的父亲虽属尊辈，但仍不过是皇帝的臣民，自然不须要前往拜寿。孩子在学习过程中，借古况今，讨论今天孩子与爸妈的关系。
\将舞台转为课室
这个剧原本只有８个角色，但学习英语戏曲班的同学共有２１位，如果只选出其中8人集中培训，演出水平可能更佳。但老师为了不遗忘任何一位同学，便把８个角色分摊到２１位同学身上，结果共有５位驸马、４位公主、４位侍卫、８位宫女，接力演出，虽然每人只占小部份演出，小朋友却说：「我们要发挥团队精神，做到最好，不要令老师失望！」
老师并没有刻意挑选英语能力高的同学参与课程，最开心的是见到同学的努力及进步；扎扎跳的变得认真，无声无气的学懂提气唱歌，怕讲英语的愈讲愈大声，手脚无力的腰板撑直了，同学走在楼梯间都在哼着英语曲词，实在难得，小朋友的能量真的厉害！
这个课室就是要将孩子的能量提炼出来！
「查笃撑」儿童粤剧协会
马曼霞 – 艺团总监
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